結(jié)合前三場(chǎng)交流后大家提出的需求，本次培訓(xùn)交流設(shè)置競(jìng)賽工作安排介紹、本科及職業(yè)院校校級(jí)組織工作經(jīng)驗(yàn)分享、往屆特等獎(jiǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)分享、參賽學(xué)生負(fù)責(zé)人項(xiàng)目展示等環(huán)節(jié)。第十九屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽組委會(huì)秘書(shū)處相關(guān)同志詳細(xì)介紹了競(jìng)賽改革方向和有關(guān)工作考慮，競(jìng)賽倡導(dǎo)著眼國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)子踴躍投身創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與胸懷“國(guó)之大者”相融合，以青春之力為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)。

東南大學(xué)指導(dǎo)教師代表應(yīng)邀作往屆競(jìng)賽自然科學(xué)類特等獎(jiǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享，從選題確定、團(tuán)隊(duì)管理、能力培養(yǎng)等多個(gè)維度講述如何引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)聚焦國(guó)家重大發(fā)展需求，在科技創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)進(jìn)步的生動(dòng)故事。大連理工大學(xué)指導(dǎo)教師代表應(yīng)邀作往屆競(jìng)賽“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽特等獎(jiǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享，詳細(xì)介紹指導(dǎo)學(xué)生揭榜破題、技術(shù)攻關(guān)、實(shí)踐驗(yàn)證的經(jīng)歷與體會(huì)。

華僑大學(xué)指導(dǎo)教師代表應(yīng)邀作往屆競(jìng)賽哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類特等獎(jiǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享，系統(tǒng)介紹項(xiàng)目選題策略、實(shí)地調(diào)研技巧和成果轉(zhuǎn)化路徑，分享師生在競(jìng)賽中教學(xué)相長(zhǎng)的感人歷程。北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)往屆競(jìng)賽特等獎(jiǎng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)代表現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行路演展示，分享參賽歷程和成長(zhǎng)感悟。

南京大學(xué)、濰坊職業(yè)學(xué)院團(tuán)委應(yīng)邀就“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽校級(jí)組織工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流分享，從組織架構(gòu)、協(xié)同育人、資源整合、支撐保障等方面分享了將競(jìng)賽深度融入學(xué)校人才培養(yǎng)體系、引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的有效做法。參訓(xùn)人員還分組研討了培訓(xùn)收獲和意見(jiàn)建議，競(jìng)賽組委會(huì)秘書(shū)處有關(guān)人員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答疑。

通過(guò)本次培訓(xùn)交流，廣大高校師生進(jìn)一步加深了對(duì)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽和服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的理解，對(duì)進(jìn)一步提升作品質(zhì)量和水平學(xué)習(xí)到了有效做法和經(jīng)驗(yàn)。下一步，寧夏大學(xué)團(tuán)委將以此次培訓(xùn)交流為新起點(diǎn)，持續(xù)打造以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為引領(lǐng)的系列精品科創(chuàng)賽事，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)和培育更多在科技創(chuàng)新領(lǐng)域有作為、有潛力的優(yōu)秀人才，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化注入青春動(dòng)能。

來(lái)源：微信公眾號(hào)“創(chuàng)青春”原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源。