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試論卓越教師評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
卓越教師既從質(zhì)的因素育影響教育的優(yōu)劣程度,又從量的因素影響教育的若干方面及其下位層次的各個(gè)部分。研究分析卓越教師在教學(xué)、為人及科研三方的特質(zhì)并以此構(gòu)建卓越教師評價(jià)指標(biāo)體系即能有效地探索普通教師走向卓越教師的實(shí)踐性路徑,亦能使卓越教師在評定中獲得自我價(jià)值感的滿足,并堅(jiān)定其持續(xù)地自我超越的信心。同時(shí),以...